林薇自己的原因，她在学业上表现得比以前优秀太多，在班上基本上是独领风骚了。老师也是要给好学生面子的，这种出风头的机会当然不能落下她。 并且她现在的钢琴水平进步了很多，别以为这些事情不在学校发生，老师就不知道。作为班主任，消息来源可是十分广的，可能你昨天在家被你妈打了一顿都能知道。 一小有不少学生在谭老师那里学习钢琴，谭老师对林薇的评价早就进了陈老师耳里，所以才会有这一出的。 林薇不知道这些，她苦思无果后，看向一旁优哉游哉的王安楠，试探地问道，“你有什么主意没有？” 王安楠能有什么主意，他还指着林薇呢，于是他丢下一句，“我全听你的。”就拎着书包跑了。 林薇任命地收拾自己的东西，反正也没有指望过他。 既然暂时想不出节目，那就先放着，她和叶希贝商量着出手抄报的事。 她们俩周末白天的行程都有点挤，先是兴趣班，然后一个要学跳舞，一个要去练钢琴，只好约在周六晚上，去叶希贝家里一起做。 周六吃完晚饭，贺慧银就送林薇去了叶希贝家，嘱咐她做好手抄报就打办公室电话让她来接，就回去看晚辅导了。 叶希贝爸妈都在家，林薇喊了人之后就被叶希贝拉到她房间了。 叶希贝爸爸是做生意的，家里有点小钱。她的房间很大，布置得很漂亮，里面还有一张很大的书桌，现在上面摊开着一张大卡纸。 叶希贝拿起旁边一个本子给林薇，上面是她用铅笔描好的手抄报大致的模板，“这是我已经想好要画的东西，你看一看。” 林薇接过一看，画得中规中矩，不过对这个年纪的人来说，已经很不错了，不过林薇觉得还可以更完美一点。 她指着留给她写标题的空白处问道，“你会不会画灯笼？要是可以画的话，我们干脆把标题写在灯笼里，这样多好看。” 叶希贝想了一下，从旁边翻出一本手抄报书，从里面找到有画灯笼的那一页，看了半天，肯定道，“我可以画。” 林薇又让她在灯笼最下面加上一些小鞭炮，想着2001年是蛇年，又在左下角的一个分区画了一条Q版蛇作为隔断，这样一来，画面就丰富多了。 在叶希贝描图上颜色的时候，林薇就坐在旁边陪着闲聊着，时不时地帮着递下水彩笔。 聊着聊着，就说到了元旦晚会上，林薇想起自己那个还没有着落的节目，忍不住发愁。 叶希贝给她出主意道，“要不然你去问一下你的钢琴老师，我们的舞蹈节目就是舞蹈老师帮我排的。” 班上学跳舞的人多些，有五六个，陈老师也让她们出个节目。巧合的是，她们大都在一个舞蹈老师那里学，于是舞蹈老师便帮她们排了个节目出来。 林薇眼前一亮，自己怎么没有想到了，没想到成人思维还有误导她的时刻。尽管外表是个小孩，但是她没有有困难找老师的意识。 想到可以把烦恼转移出去后，林薇浑身轻松，看手抄报都顺眼多了。 在写字的时候多下了些苦心，首先是写一个元旦来源的小故事，接着就是一些关于元旦的诗词和对联，这些内容是林薇早就准备好的。 她正文老老实实地用仿宋体认真地写上，但是几个小标题和大标题，换了种艺术字体。字就调皮了起来，圆圆滚滚的，最后一笔往上勾出了小尾巴，看起来就很喜庆，刚好契合了元旦的主题。 最后，在右下角，林薇把自己和叶希贝的名字做了一点小变化，完美的融进了叶希贝画的装饰用的小花里。 用心写完整张手抄报，以林薇的眼光来说，这都可以称得上是一张很高质量的手抄报了。她都下意识地想掏出手机来拍个照发个朋友圈，应该能有很多赞。 叶希贝就比她直率多了，她直接把她爸妈喊了进来，当场收获了两人毫不掩饰地赞叹。 第21章 周一跟王安楠一起去谭老师那里上主课的时候, 林薇就把关于节目的烦恼抛了出去。 “你们两个人要出个钢琴节目，那就只能是四手联弹。”谭老师直接给了回答。 林薇有些发愁，其实她也想到了, 只是她还从来没有尝试过，总感觉很难, 而且, “可是只有一周多的准备时间, 来得及吗？” “当然来得及。”谭老师倒是很有信心，还直接帮他们定下了曲子，“就弹那首《欢乐进行曲》，你们以前考一级的时候学过的，旋律简单欢快，也适合元旦晚会。” 说着，谭老师就来了兴趣, 当即就改了今天的教学内容，找出四手联弹曲谱, 给他们划分了各自的部分, 就让他们上琴试奏。 林薇和王安楠对视一眼, 都从对方脸上看到了一片空白, 谭老师还在一脸兴致勃勃地等着他们, 两人只能硬着头皮开始弹。 一曲毕，一室静。 两人面色如土, 手还放在琴键上不敢动弹, 都有些不敢去看谭老师的脸色。 “简佳，你觉得他们弹得怎么样？” 坐在一边的简佳突然被点名。 简佳看了他们一眼, 小心地斟酌着答道, “前面弹得还可以, 就是后面有点乱。” 简佳也被她们班上安排了节目，不过她是独奏，只要自己把练习曲子练好就行。 听了这个回答，谭老师轻笑，“你倒是说得委婉。” 然后转向他俩，毫不留情地评价道，“王安楠，是有狗在追你吗？你弹这么快干什么？还有林薇，你们是在合奏，不是在比赛，你非要压过他做什么？” 林薇也觉得刚刚弹得不能听，刚开始她还记得要配合王安楠。可越到后面，王安楠弹得越来越急，她脑子里就只想着要怎么追上他的节奏了，忘记要轻一点。结果就变成了像是在比谁弹得更强了，伴奏和主旋律开始打架了。 骂完了他们，谭老师缓了一口气，继续说道，“不过你们也不是没有可取之处，王安楠的音乐表现能力非常强，弹奏得比较灵活，但是容易跑偏。林薇你对于节奏、力度把握地非常准确，但是也容易显得呆板。你们两个人好好磨合后，互相约束，林薇把握乐曲的稳定性，王安楠负责乐曲的表现力，其实是很适合四手联弹的。” 两人的钢琴从一开始就是一个老师教的，彼此之间的弹奏习惯其实很了解的，又在一个班读书，学业背景非常相似的。 要说默契多少还是有一些的，只是因为第一次尝试四手联弹，所以才显得那么糟糕。 林薇觉得刚刚的合奏实在是惨不忍睹，但在谭老师听来，第一次合奏就有这效果，其实已经很不错了。 今天的课，谭老师就继续盯着他