你的朋友们在等你了，我耽误你时间了吧。” 希尔诺转头看向在门口等待自己的友人们。 他们正提着法杖闲聊，见状摆了摆手，做口型：我们不急。 希尔诺笑着看向老师，稍微加快语速：“其实我觉得老师今天的安排很好，就像您说的，不同学院学生间的矛盾太大了。未来我们这些学生终归是要走向社会，一起建设这片大陆，现在这样的情况很有问题。 “手工作业是一个很好的开头，人和人之间总要慢慢磨合。如果连这点团队协作能力都做不到，更别提团队实战模拟了。我在《魔法周刊》上拜读过您此前发表的文章，您对团队作战的见解我认为相当有建设性。 “老师您按照您的教学方案继续往下走，我相信这学期过后，一定会有成效的。您只需要表现得更威严一些，比如今天您用学分来约束学生，就得到了很好的反馈。” 年轻的老师怔怔地看向眼前温润的学生。 他的声音静静流淌，像是有魔力一般，浸润到心里，让人觉得舒缓。 这番话说完，就连希尔诺自己也愣住了。 他竟然下意识用对待同学的态度，来对待这位老师，对待这位魔法道路上的前辈。 未免太没礼貌。 “对不起，我说得太多。您也有您自己的安排……” 年轻老师摇了摇头，舒缓了眉眼，吐出苦笑。 “不，你说的很好，我很感谢。我确实还太稚嫩，面对学生完全不得章法，你刚刚表现得比我还像一个真正的老师。” 她忽然想起什么，“咦”了一声：“你是不是就是那位叫希尔诺的学生？” 希尔诺点了点头。 果然，开学典礼上的烟花让他在全校面前留下了深刻印象…… 但这位老师的下一句话却否认了希尔诺的猜测。 “果然是你，我刚进门时就觉得有些眼熟。我在学校陈列室里见过你的画像，现在终于见到真人了。” 老师的声音变得轻快，像是在线下见面会遇到明星一般，热切盯着希尔诺瞧，把希尔诺看得耳尖泛红。 “抱歉，抱歉，是不是吓到你了？我只是有些惊讶，你的眼睛看上去比画像上还要漂亮……难不成学好黑魔法的前提，是要有一双好看的蓝眼睛？” 最后一句话几乎是自言自语，却被希尔诺敏锐地抓住了。 “黑魔法？蓝眼睛？” 自己随口的调侃被学生听到了，年轻老师有些不好意思地拨弄着发梢。 “正式任职前，克里斯托弗校长先生带着我参观了一圈学校陈列室。在黑魔法学院展示区，优秀学生代表的表彰墙上，只挂了两幅画像。一副是你们的院长，另一幅就是你。你们都是蓝眼睛，不过你的蓝色要更为透亮些，当时我就觉得这份巧合很有意思。” 希尔诺下意识说：“我怎么可能和尤珈老师比，我远远……” “听克里斯托弗校长先生说，学院陈列柜都是各院长自己摆放的……不好意思我刚刚没有听清，你说了什么？”年轻老师继续说着话，注意到希尔诺开口，停了下来询问。 “……不，没什么。” 希尔诺闭上嘴，心脏砰砰跳。 尤珈老师将自己的画像放在了优秀陈列柜里，和老师他摆在了一起。 这是不是意味着，老师从很早以前开始就注意到自己了……吧？ 可自己根本还达不到老师当年的万分之一！ 这份惊喜来得太过突然，甚至让希尔诺觉得，“惊”的成分要远远大过于“喜”。 直到下午上课前，他脑子里乱哄哄仍在想着这件事。 他想起了很多事。 想起了一年级时，老师给他们代的飞行课。 诚然，自己拿了接近满分的第一名成绩。 但是老师自己也说了，飞行课只不过是基础中的基础。 这样的成绩根本入不了老师的眼。 希尔诺又想起了尤珈老师每次开演讲会时，自己总早早坐在离演讲台最近的位置。 “黑魔法在当下的革新之路”、“黑魔法与邻接魔法的交叉运用”、“当代黑魔法师的困境”、“论黑魔法的战斗精神”…… 老师很忙，公开的演讲不多，希尔诺相当珍惜每一次聆听的机会。 可以说，尤珈老师每一场演讲的每一句话，他都烂熟于心。 可即便这样又如何？ 这大陆上崇拜老师的人可多了去，老师的演讲也自然、应当被反复欣赏、琢磨，无可置疑！ 台上聚光灯里的老师，不会关注到台下无名的学生。 希尔诺扬起的嘴角又弯下去几分。 到了最后，他拿得出手的，似乎也就只有这“第一”的名号。 可说到底，第一又有什么用？ 每年每个学院总会有第一。 亚弥斯两百年的校史中，来来往往培养了多少学生，多少个第一？ 校门口那支璀璨的六芒星校徽，见证了多少优秀的天才，多少不败的神话？ 可他们都淹没在了漫长的时间里，唯有亚弥斯依旧闪烁着那颗六芒星，等待下一批的人才。 唯有尤珈老师站在整个大陆黑魔法的顶端，平等俯视着他们每一个人。 希尔诺更加忧伤了。 他像棵蔫了的菜花，给自己埋上最后一捧土，在座位里散发着低沉的气息。 其他学生见了，只默默避开几个座位坐下。 ——大佬不愧是大佬，真高冷。 …… 魔法总论课的老师进来时，见到的便是这样一幅场景。 那位白头发的学生坐在中央，自他为圆心划开一圈真空地带，哪怕旁边角落里坐满了人，也没谁去这学生旁边坐下。 魔法总论课是随机抽签，分几个小班教学。这样的小教室里，当中的空旷显得格外扎眼。 嗯？校园霸凌？他决不允许！ 这位上了年纪的老教授，既不爱听八卦，也没兴趣看什么开学典礼，但仍保留着一颗拳拳之心，势要把“教书育人”进行到他生涯的最后一课。 “大家坐这么后面做什么？前排还有这么多位置。这样弄得好像老头子我会吃人似的，我看起来应该不算太严厉吧？来，都往前坐，这样子热闹些。”老先生呵呵笑道。 与学生多年打交道的经验告诉他，这种时候不要直接点出问题，免得处于焦点的学生敏感受伤。 要把问题引到自己身上来，不着痕迹地缓和气氛。 如果能够让那位学生发自真心地以为，这一切都是他这个老头子把人给吓跑到后面去了，而不是什么自己被欺负了，那就更好。 再说，这也不能就确定是孩子们闹了矛盾。说不准只是误会，他不能贸然让小孩尴尬。 等教室里重新坐好，老教授才